Sous le haut patronage de

Mme Josiane CHEVALIER – Préfète de l’Essonne

M. Dominique FONTENAILLE – Président d’Atout PLIE Nord-Ouest 91

et

Mme Marie-Hélène CHOPIN – Directrice Territoriale de la Protection Judiciaire de la Jeunesse en Essonne

la Cérémonie de présentation de la première formation Grande Ecole du Numérique Paris-Saclay

« Technicien d’Assistance en Informatique »  a eu lieu

Mercredi 28 février 2018

​ de 9h30 à 12h30​

à l’UEAJ de Bures-sur-Yvette, 2-14 chemin de Grivery

En présence de,

​M. Dominique SIMON- Directeur Inter-régional de la Protection Judiciaire de la Jeunesse Île-de-France – Outre-mer

M. Marc BENADON – Directeur de l’unité départementale de l’Essonne Direction régionale des entreprises, de la concurrence, de la consommation, du travail et de l’emploi

Mme Christine CLUZEL – Présidente Directeur Général Actif DPS

(suite…)

Notre démarche de Gestion Prévisionnelle Territoriale de l’Emploi et des Compétences (GPTEC) vise la connaissance des besoins de main d’œuvre consécutifs au développement du Plateau de Saclay, et également le rapprochement de l’offre et la demande en matière de ressources humaines et de services aux entreprises.

 

Un collectif d’acteurs territoriaux engagés pour le projet de GPTEC a réalisé des entretiens en face à face avec les entreprises du territoire de la Communauté d’Agglomération Paris-Saclay.

Sur une période de 6 mois – d’octobre 2016 à mars 2017 – ensemble, nous avons réalisé un diagnostic auprès de 143 entreprises (cf. Liste) correspondant à un panel représentatif des établissements du territoire.

 

Nous avons le plaisir de vous présenter les résultats de cette consultation, riches d’informations pouvant alimenter notre réflexion autour des enjeux territoriaux en matière d’emploi (cf. Livrable GPTEC Paris-Saclay).

 

Entreprises, réseau d’entreprises, syndicats, acteurs de l’emploi et de l’insertion, institutionnels et élus locaux : tous mobilisés lors de notre restitution qui s’est déroulée le 13 juin dernier, rassemblant près de 80 participants engagés dans notre démarche.

 

Les participants ont pu se positionner sur une ou plusieurs des différentes actions préconisées. Au total, 123 positionnements ont été enregistrés, témoignant de la forte mobilisation des acteurs afin de poursuivre les travaux engagés.

Vous pouvez vous aussi vous joindre à nous pour la suite des travaux en exprimant votre volonté de participer à notre démarche.

-)  Positionnez-vous sur la ou les actions les plus adaptées à vos attentes (cf. Grille individuelle de positionnement).

 

Les travaux préparatoires sur les deux premiers axes préconisés auront lieu avec les institutionnels en juillet 2017. Les premiers travaux opérationnels avec les entreprises mobilisées et les acteurs concernés auront lieu à partir de septembre 2017.

 PHOTO 1

Projet piloté par la Sous-Préfecture de Palaiseau

Projet financé par :

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Projet co-organisé par :

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Enquête réalisée par :

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Un public mixte de plus de 26 ans ayant un projet professionnel confirmé exposé lors d’un entretien individuel en situation d’emploi au sein d’une structure de l’IAE ou en emploi de parcours PLIE à temps partiel prioritairement (emploi de moins de 6 mois) ayant besoin de se perfectionner en français à l’oral et à l’écrit pour progresser dans leur travail au niveau d’une formation linguistique hétérogène (de l’alphabétisation au Français Langue Étrangère). La problématique linguistique est un frein majeur dans l’accès à l’emploi que ce soit l’intégration professionnelle ou la pérennité d’un emploi voire la progression professionnelle.

Les freins incontestables par le manque d’autonomie pour poursuivre ses démarches : remplir un formulaire pour accéder à une formation, comprendre des instructions professionnelles, lire des modalités du code de la route (en vue de passer le permis)…

Sur cette formation le nombre de participants attendus est de 5 participants PLIE ou éligible au PLIE  minimum et de 12 participants PLIE au maximum en continu.

Contenu général de la formation (individualisée par bénéficiaire)

 Se présenter en contexte professionnel : de la posture à une parole simple et pertinente
 Identifier l’écrit : les graphies, les majuscules/minuscules
 Reconnaître les lettres de l’alphabet (utilisation de la souris en TICE)
 Utiliser les formes de politesses adéquates aux situations de communication
 Identifier des informations écrites autour de son identité
 Faire une demande en contexte professionnel : état d’une candidature, un rendez-vous avec un supérieur…
 Lecture de mots simples et quotidiens : mise en place d’un code de lecture
 Recopier son nom prénom en respectant le code graphique
 Comprendre des interdictions
 Formuler des interdictions
 Construire des phrases simples
 Distinguer les modalités d’interdiction, de possibilité, d’obligation (le code de la route)
 Donner son avis sur les enjeux d’une formation : respecter les tours de parole, reformuler et transmettre un avis, demander des précisions

Type d’évaluation :

 Auto-évaluation/observations formatrice + questionnaire (consultables lors des réunions bilans). Les bilans d’entrée envoyés à Atout Plie et aux conseillères (AP, mission locale) par courriel.

Auto-évaluation, évaluer ses compétences à:
 s’identifier à l’écrit en respectant les codes écrits et graphique
 adapter son discours à son interlocuteur et au contexte
 s’adapter à une situation du code de la route
Questionnaire individuel sur les ressentis et les demandes du bénéficiaire + échange avec la formatrice (préconisations)

 

Déroulement de la session

La formation est dispensée à raison de 2 séances de 3 heures par semaine en demi-journée avec notre formatrice, Madame Cecile Pallier:
 3h le jeudi : 14h à 17h sur l’UFR des Ulis
 3h le samedi : 9h30 à 12h30 au LCR de Courdimanche aux Ulis

Chaque nouvelle entrée est précédée d’un entretien permettant la présentation de la formation et l’évaluation individuelle du bénéficiaire.

Personne à contacter:  Mlle TAMFUMU Nivele – Assistante chargée de projets – n.tamfumu@atoutplie.fr – 01.69.29.92.98

 

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